Среди современных родителей есть два заблуждения: негативные эмоции нельзя показывать, у детей проблемы с эмоциональным интеллектом. Это в корне неверно. Но вот то, что над эмоциями надо работать и учить их выражать — это факт. Как это сделать — читай в статье известного семейного психолога Катерины Мурашовой:
Эмоции у нас и у животных — это врожденная вещь. Мы не можем их не испытывать. А вот опознанию их и социально правильному с ними обращению надо учить.
И первым по времени и на многие годы главным тренажером в этом процессе для ребенка являются чувства его родителей и других членов семьи. Ребенок видит их, получает их названия, связывает с конкретными ситуациями и своим собственным поведением, учится их вовремя опознавать и адекватно на них реагировать.
Тут в особенно сложной ситуации оказываются родители, которые честно признаются: «Да я и сам(а) социально неловкий(ая). Далеко не всегда могу опознать свои и чужие чувства. И часто реагирую неправильно, попадаю в дурацкие ситуации. Собственную жену (мужа) понимаю через четыре раза на пятый, а уж тещу (свекровь) так и вовсе никогда. Мне все время кажется, что она (он) разводит черт те что на пустом месте…»
Что ж, в таком случае придется учиться вместе.
Пункт первый.
Есть эмоции. Их нужно знать. Составьте список известных вам эмоций. Если там окажется меньше 25 наименований — есть над чем поработать. Сорок и больше — хороший результат. Список можно повесить на стену как напоминалку.
Пункт второй.
Ловите эмоции из списка в себе и в мире (как покемонов, помните?) и называете вслух. Вот я злюсь. Вот в этом фильме она в полном отчаянии. Вот осенний лист летит через луч фонаря тихой ночью — восторг! И так далее. Старайтесь почаще делать это в присутствии ребенка.
Пункт третий.
Не врать чувствами! Если вы слегка раздражены, так и говорите: меня это слегка раздражает. Если вы в ярости, то и демонстрируете именно ярость, а не легкое раздражение. Если вы равнодушны к пятому за вечер рисунку, который принес ваш ребенок, то именно ваше равнодушие он и видит.
Пункт четвертый.
Эмоции существуют, это не обсуждается. Все проистекающие из них чувства приемлемы. Но дальше развилка — есть приемлемые и неприемлемые способы выражения этих самых чувств и эмоций.
Причем набор приемлемых и неприемлемых способов меняется в зависимости от эпохи, места, культуры, даже просто семьи. Ваша задача — описать, рассказать, показать ребенку, куда, собственно, он попал. Какой набор тут принят, какой нет.
Что делать, если эмоции «зашкаливают»?Пункт пятый.
Чем меньше ребенок, тем конкретнее должно быть обучение. Отрицательные чувства, пример:
Когда ты злишься, ты можешь (приемлемые способы выражения злости):
- заорать и затопать ногами,
- убежать в другую комнату или ванную,
- швырнуть свою игрушку,
- сказать: я зол, не трогайте меня сейчас.
Ты не можешь (неприемлемые способы):
- пнуть ногой собаку,
- ударить младшую сестру,
- швырять на пол вещи родителей.
Положительные чувства, пример:
Когда тебе очень нравится незнакомый ребенок или взрослый, ты можешь (приемлемые способы выражения симпатии):
- сказать ему комплимент,
- предложить поиграть (и не настаивая, если он откажется),
- угостить чем-нибудь, если это возможно по обстоятельствам,
- предложить свою помощь (и не настаивая, если помощь будет отвергнута).
Ты не можешь (неприемлемые способы):
- начать душить его в объятиях или лезть к нему на колени,
- требовать, чтобы его внимание принадлежало только тебе или чтобы он играл только с тобой,
- заставлять, уговаривать его есть или делать то или другое.
Пункт шестой.
Обязательное положительное подкрепление с вашей стороны на любое адекватное действие ребенка в рамках пункта четыре.
- «О, я видела, что тете очень понравился твой комплимент по поводу ее действительно чудесной шляпки».
- «Ты убежал от конфликта с младшей сестрой, и я уверена, что в данном случае это было отличным выходом. Нам с отцом понравилось, как быстро и четко ты среагировал».
Обязательное отрицательное подкрепление неверных, с точки зрения вышеописанного алгоритма, действий.
- «Тетя просто не знала, куда деваться от твоих поцелуев, а мне было ужасно стыдно».
- «Я просто в шоке — мой сын пнул Жучку, любящее его и ни в чем не повинное существо, потому что ему, видите ли, не дали вторую конфету. Иди ко мне скорей, Жученька, я буду тебя жалеть. А вот тебя, сын, я сейчас, после такого, видеть не хочу».
Никакие кружки или тренинги этого не заменят, поверьте.
Смотри видео о том, как управлять своими эмоциями:
Больше интересных материалов читай на Clutch!
