4 стадии интеллектуального развития ребенка: как воспитать без вреда

Психоэмоциональное и интеллектуальное развитие ребенка проходит 4 стадии. Каждый этап характеризуется определенными умениями малыша. И на каждом этапе есть свои правила воспитания, не придерживаясь которых, можно причинить вред ребенку. Мы расскажем, как воспитать без вреда на каждой стадии.

Философ и психолог Жан Пиаже открыл 4 стадии интеллектуального развития ребенка. Ученый доказал, что, взрослея, малыш проходит через 4 этапа взросления, на каждом из которых у него появляются определенные навыки и умения. В зависимости от того, что может ребенок, и должно строиться воспитание родителей. Если предъявлять малышу требования, которым он не может соответствовать в силу возраста, это отрицательно на нем скажется. Поэтому мы расскажем, как воспитать без вреда с учетом развития в каждом возрасте.

1 стадия — сенсомоторная: от 0 до 2 лет

Эта стадия характеризуется тем, что малыш, только недавно появившийся на свет, учится управлять своим телом и воспринимать окружающий мир во всем спектре чувств, эмоций и ощущений.

Ребенок в этом возрасте еще не способен думать, у него нет мыслей, он не оценивает ситуацию как положительную или отрицательную. Им руководят безусловные рефлексы, которые подсказывают, что делать и как исправить физический дискомфорт. Ребенок плачет, когда ему жарко, холодно, хочется пить или есть.

К концу стадии ребенок уже осваивает управление своим телом, учится руководить движениями координировано, повторяет те действия, которые показались ему интересными или привели к положительному результату.

В возрасте до двух лет бессмысленно кричать на детей и ждать от них осознанного поведения. Ребенок не понимает, в чем его вина, не понимает последствий своих поступков. Обучение должно строится на основании «пряника» — поощрение за правильное поведение. Но не стоит забывать говорить с малышом и объяснять, почему что-то нельзя делать.

Учеными доказано, что поощрение — это гораздо более эффективный метод воспитания, чем наказание.

как воспитать без вредаОт рождения до 2 лет ребенок еще не умеет мыслить и воспринимает мир только на уровне восприятия

2 стадия — дооперациональная: от 2 до 7 лет

Ребенок начинает понимать причину-следствие и способен к ассоциации. То есть, он уже понимает, что если сделать что-то определенным образом, то этому последует определенный результат.

Дети в это время эгоцентричны, зациклены на себе, не способны понимать, что другие люди могут оценивать или ощущать мир как-то иначе. Для них существует мир только в их собственном восприятии. Ребенок может даже ударить другого человека, но не подумает, что тому больно, ведь самому ребенку в момент удара не больно.

Мышление еще ограничено и не выходит за рамки ситуации. Внимание сосредотачивается только на самом ярком и запоминающемся аспекте.

В этом возрасте нужно учить ребенка мыслить шире, рассказывать, что другие люди чувствуют иначе, приводить примеры. Понимание причинно-следственной связи укрепляется.

3 стадия — конкретных операций: от 7 до 12 лет

Мозг активно развивается, мышление усложняется, появляется способность мыслить абстрактными понятиями. Это значит, что ребенок уже может мыслить математически, выполнять сложные абстрактные решения задач в уме. Однако все задачи решаются только в определенной последовательности и не пересекаются между собой.

То есть, конкретная задача — конкретное решение. Ребенок не выходит за рамки этой «конкретики». В этом возрасте еще нет способности мыслить систематически и решать сложные проблемы, решение которых может быть найдено путем синтеза и анализа.

На этом этапе нелепо ждать от ребенка, что он может учесть все последствия своих поступков. Например, школьник старается приносить хорошие оценки из школы. Однако он это делает не потому, что это ему пригодится в будущем, это важно для профессии, для поступления в университет, для развития мозга и расширения эрудиции. Ребенок это делает, чтобы родители похвалили. Поэтому очень многое сейчас зависит от правильной мотивации со стороны родителей.

как воспитать без вредаПоощрение положительных поступков ребенка эффективнее наказания за плохие

4 стадия — формальных операций: от 12 и старше

Эта стадия захватывает весь подростковый период. Появляется возможность мыслить гипотетически, дедуктивно, абстрактно. Подросток уже способен учитывать многие факторы при принятии решения, проводит анализ ситуации, учитывает изменяющиеся аспекты.

Однако мышление еще не развито окончательно. В организме происходит гормональная перестройка, из-за которой колеблется гормональный фон. Как следствие, подросток становится эмоциональным, все принимает близко к сердцу, становится максималистом, проявляет склонность к риску.

Влияние гормонов и эмоций сказывается на результатах мыслительных операций и приводит к эмоциональным порывам и непродуманным решениям.

С тинейджером нужно проводить беседы без давления авторитетом и криков. Не стоит наказывать, ругать или осуждать подростков — все это лишь отдалит ребенка и поставит тебя в ситуацию, когда твой сын или дочь не считаются с твоим мнением.

Лучше будь старшим другом для своего ребенка. Объясняй, почему происходит так или иначе, расскажи о рисках алкоголя, курения и наркотиков, но делай это ненавязчиво, в качестве друга, а не строгого блюстителя порядка.

Почти 90% детей чего-нибудь боятся. И часто их страх иррационален. Поэтому читай о том, какие есть 7 способов помочь ребенку справиться со страхами.

А еще читай о том, как добиться послушания от ребенка без наказаний. Оказывается, достучаться к малышу очень просто! 3 действенных метода помогут сделать ребенка послушным без скандалов и слез.

Больше интересных материалов можно читать на Clutch.