Ребенок не рассказывает родителю о том, «что произошло», потому что, возможно, думает:
Я справлюсь сам
— возможно, ребенок привык к тому, что ему говорят — ты взрослый, ты должен…
— возможно, есть потребность доказать, что он «взрослый» — не чувствует своей авторитетности
— возможно, есть ощущение, что взрослый своим вмешательством навредит
— возможно, нет опыта и осознавания серьезности происходящего
Я не считаю, что это важно
— возможно, эта тема не в фокусе внимания ребенка
Родители будут сердиться
— возможно, привычная реакция родителя на сложные ситуации и темы — агрессия. Ребенку легче пережить происходящее самому, чем испытывать дополнительное давление и травматизацию от эмоции родителя
Родители расстроятся
— возможно, ребенок столкнулся с тем, что эмоциональное состояние родителя нестабильно. И ребенку приходится брать ответственность за эмоции и чувства взрослого. Это огромная нагрузка. Ребенок, в этом случае, не может опереться на родителя, потому что родитель воспринимается «меньшей фигурой»
Родители все равно ничего не сделают
— возможно, если родитель в сложных для ребенка ситуациях не становится на его сторону, не дает ощущения опоры и защиты (например, когда ребенка обижают или обесценивают преподаватели, тренера и др взрослые)
Родители разочаруются
— возможно, ребенку стыдно и он не уверен, что он сам и родитель «переварит» его «плохость»
— Возможно, в семьях, в кот стремятся к «идеальности», в которых родители не позволяют себе ошибаться, в которых ребенок привык обходным путем, через успешность — заслуживать внимание и любовь, в которых ребёнок ощущает груз ответственности за «успешность родителей», если в семье обесценивающий и саркастичный юмор, если самооценка ребёнка и родителей не крепка
Родители замучают контролем, вопросами, тревогой или советами
— возможно, если нет опыта, когда родитель может просто быть слушателем, не давая советов и не комментируя. Если родитель не доверяет ребенку и себе
Родителям навредит рассказ
— возможно, ребенок напуган манипуляторами. И боится за родителей или друзей. Важно следить за изменением состояния ребенка (нарушением сна, питания, проявлениям тревожности)
Родителям все равно не интересно
— возможно, если ребенок не получает поддержки, если потеряно доверие, если темы, интересные родителю, ограничиваются вопросами — какие оценки в школе? Сделал домашнее задание?
Правило трусиков: Что ребенку нужно знать о безопасностиЧто мы можем делать профилактически?
- Стараться, если ребенок хочет говорить — слушать, не перебивая и не давая советов, пока не попросит.
Помнить, что жизнь — это не только школа. - Осознавать, что ребенок опирается на нашу взрослость, силу и устойчивость — если он ощущает, что мы — взрослые и больше любой его боли, истерики, страха — ему легче нам довериться.
- Самим помнить и напоминать ребенку — что ошибки — часть успеха.
- А ребенок нам важен, не зависимо от его успешности, что нам может быть неприятно, но ребенок не станет нам менее дорог, если он пукнет в «неположенном месте», если мы узнаем, что подросток матерится или не сдал контрольную работу.
- При всей усталости и загруженности — стараться создавать домашние ритуалы — минутки близости.
- Заниматься своим потенциалом, чтоб не зависеть от успешности ребенка.
- Говорить и говорить о том, что нам невероятно важны безопасность и состояние ребенка.
- Помнить, что для ребенка часто не очевидна наша Любовь — стараться ее проявлять.
