Классный руководитель. Громко звучит, с одной стороны. С другой, наоборот, не дотягивает. Для того чтобы быть классным руководителем, нужно сначала просто быть собой. Быть, жить, не терять себя. Ведь дети пойдут только за тем, у кого есть интересы и ценности, кто научит быть самим собой.
Иногда мои дети приходят в школу в ярких свитшотах и кедах. Красные. Желтые. Кеды с мигающими подошвами. Что думать? Классный руководитель во мне кричит: «Да что это такое, разве можно приходить в школу в неподобающем виде?».
Человек же во мне радуется, что ребенок старается не потерять себя и иногда пойти против правил. В таких случаях я часто смотрю в окно и делаю вид, что не заметила ничего. Растут же, радуют.
Что же значит быть классным руководителем? Это значит не быть им вовсе. Быть другом — да. Быть наставником — да. Опорой. Примером. Я могу принять речевую форму «классный руководитель», но лишь как обозначение всего сказанного прежде — друг, наставник, поддержка и многое другое.
Быть кем-то близким и родным, вот к этому, наверно, я стремлюсь. Ведь дети привыкли ассоциировать учителей с роботами, которые делают свое дело, учат, воспитывают, но никак не живут своей жизнью, да и редко им приходит в голову мысль о том, что у учителя есть частная жизнь.
Мои дети видят, что учитель — тоже человек, который смеется, расстраивается, обижается, спешит домой, а главное — делится. Делится мечтами и идеями, создает коллаж желаний на классном часу вместе с учениками, прыгает от радости, если его что-то радует, иногда признается в том, что плохо себя чувствует.
На переменах учится у детей грамматике английского, судорожно записывая формулы отрицательных, утвердительных и вопросительных предложений. Я не боюсь показаться глупой или некомпетентной, я хочу быть настоящей.
ЗНО 2018 Украина: минимальный проходной балл по всем предметамУ классного руководителя есть огромное преимущество перед другими людьми: при сложном моральном состоянии люди уходят в работу. А учитель уходит с головой в детей, в их внутренний мир, в заботу о них, в думы о новой совместной поездке. И получает отдачу — улыбки, объятия, «спасибо», «наша семья вас очень уважает» от родителей, «А давай-ка иди на конкурс „Самый классный классный“» от директора.
Какими вырастут мои дети? Каждый «старший друг» (читай классный руководитель) думает об этом ежедневно. Вдруг я что-то делаю не так? Почему у них проблемы с поведением? Как вырастить из них достойных людей? Без этих вопросов учитель — не учитель.
Обычно такие размышления у меня оканчиваются мыслью: «Стоп. Не загоняй себя думами. Ты человек. И дети у тебя вырастут людьми. Ведь кроме школы есть еще семья и социум, не забывай про это и не теряй себя как личность».
Александра Марак для МЕЛ
